Institut FREINET Vence

Un poste était à pourvoir à l'École Freinet (pour la rentrée 2012) par suite du départ à la retraite de Mireille Renard (en poste depuis 1984).

Une commission académique, conformément au texte qui régit les recrutements sur ce poste à profil) a examiné les dossiers le 30 mars 2012, et a auditionné les candidats dont les dossiers ont été retenus par cette commission, le 18 avril 2012.

Nicolas Kœssler, (avis très favorable) a été nommé.

L'appel à candidature était le suivant :

Depuis 1964, l’école Freinet de Vence bénéficie du statut d’école expérimentale, devenue école publique à partir de 1991.

Les conditions de nomination sur un poste à l'école Freinet sont définies par convention entre l'Inspecteur d'Académie des Alpes Maritimes à Nice, l'école Freinet, et les laboratoires universitaires LISEC et CREAD.

Toute candidature à la nomination sur un poste de l’école Freinet suppose une formation préalable régulière avec l’équipe en place. 

Les candidatures sont à adresser avant le 26 mars 2012 au service de la DIPE (Chef de Division : Mme BATTESTI Mélisa) de l'Inspection Académique de Nice (melisa.battesti@ac-nice.fr.) avec l’envoi des pièces suivantes :

• un CV,

• une lettre de motivation,

• un bilan de leur formation au sein de l’école Freinet de Vence,

• une synthèse rédigée par l’équipe pédagogique sur la formation du candidat 

L’entretien avec les candidats retenus se déroulera le mercredi 18 avril 2012. 

Conditions de nomination :

Les candidats dont le dossier aura été retenu, devront expliquer devant la commission  :

• leurs motivations à s’insérer dans cette équipe, et à vouloir pratiquer cette pédagogie spécifique dans ce lieu historique

•  leur engagement dans le travail de l’équipe, et leur volonté de poursuivre leur formation

•  leur acceptation des contraintes inhérentes au poste (présence le matin dès 8 heures, accepter de déjeuner à midi au restaurant scolaire, disponibilité pour les réunions du soir ou du mercredi, pour les entretiens avec les visiteurs…)

• leur degré de maîtrise de la pédagogie pratiquée dans cette école 

• leur capacité à prendre en compte la « bonne humeur » dans le rapport avec les élèves, telle que décrite dans l’ouvrage Freinet à Vence (Go, 2007)

• leur volonté de coopérer avec les chercheurs susceptibles de venir dans l’école ;

• leur engagement dans les activités de l’Institut Freinet